Ante las constantes manifestaciones del Cambio Climático, se vuelven muy importantes todas las acciones que como individuos y colectivos podemos hacer para contribuir a la preservación y el cuido de nuestro medio ambiente.

Desde la Fundación Heinrich Böll Oficina San Salvador queremos conocer de qué manera tu Centro Escolar aborda el tema ambiental y cómo aporta para reducir la huella de la actividad humana en la crisis ambiental global. Queremos conocer qué acciones concretas y prácticas realizan.

Concursa y obtén el “Reconocimiento Nacional del Centro Escolar con la Mayor Conciencia Ecológica a Nivel Nacional” y hasta $ 2500 USD en apoyo a las iniciativas ambientales realizadas en el proyecto de tu Centro Escolar. Además, se apoyará la realización y difusión nacional (medios de comunicación nacionales), con un video que documente y muestre el esfuerzo que realizan desde tu Centro Escolar por el cuido del ambiente. 

El Concurso Böll – Escuela Verde evaluará acciones realizadas en Centros Escolares en las siguientes 7 categorías:

1.  Agua: iniciativas que busquen específicamente la protección o recuperación de recursos hídricos. Proyectos que desarrollen acciones que aporten a la construcción de una cultura de valoración del agua, del uso racional y sustentable; o a la protección / recuperación de ecosistemas acuáticos (lagos, lagunas, ríos) o marino-costeros (manglares, playas, esteros/bahías). 
2. Bosques, flora y fauna: actividades que se orienten principalmente a la conservación de la biodiversidad y de los bosques. Buscamos acciones que sensibilicen para la protección de ecosistemas boscosos y la reducción del maltrato animal; y que aseguren hospederos o corredores biológicos en su entorno, que reconozcan la importancia de las especies nativas y fauna local. 
3. Consumo responsable y manejo de residuos: categoría específica para proyectos e iniciativas que desarrollen procesos para reducir, eliminar y/o manejar correctamente sus desechos. Pueden ser iniciativas como reciclaje/reutilización de materiales, tratamiento de los residuos; sin embargo, deben tener un especial enfoque en ser iniciativas que reduzcan la generación de residuos o fomenten el hábito saludable en el consumo, y la utilización de materiales amigables paralelamente. Además, deben incluir acciones que sensibilicen sobre la producción de alimentos y generación de residuos. 
4. Energía y tecnologías: categoría específica para proyectos e iniciativas que utilicen métodos eco-amigables para generar/utilizar energía. Proyectos de energía limpia, de energía renovable o utilización de tecnologías para reducir el impacto del centro escolar en el ambiente. 
5. Comunidades sostenibles: proyectos que salgan del centro escolar y busquen crear cambios en su entorno, en sus comunidades. Iniciativas de recolección de basura, de siembra o cuido de zonas verdes, de ferias de sensibilización, etc. Acciones escolares que busquen generar un impacto local en la sociedad a la que pertenecen.